Stavebnice LEGO Mindstorms Education EV3 představuje základní výukovou soupravu obsahující 541 dílů, ve které děti najdou vše potřebné k modelování, programování a testování reálných robotických zařízení. Je optimalizována pro práci ve třídě. Základ soupravy tvoří inteligentní EV3 kostka, což je malý autonomní počítač, který dokáže řídit výstupy na základě […]
Žáci 9. třídy se pustili do projektu, který spojuje historii, technologii a umělecké schopnosti – modelování hradu v 3D programu Tinkercad. Výsledky jsou fascinující a ukazují, že i mladí lidé dokáží vytvořit něco opravdu úžasného. Tinkercad je online nástroj pro 3D modelování, který je velmi […]
Programujeme se Scratchem: Žáci objevují svět kódování. Jedna z aplikací, ve které se žáci začínají učit programovat, je aplikace Scratch, která je určena především pro děti a mládež. Scratch nabízí jednoduché vizuální rozhraní, které umožňuje vytvářet digitální příběhy, hry a animace. Tento programovací jazyk byl […]
Každý rok se naše škola účastní vzrušující a inspirativní akce zvané Bobřík informatiky. Tato soutěž je určena pro žáky se zájmem o svět technologií a nabízí jim možnost porovnat své digitální dovednosti s ostatními stejně starými žáky z celé republiky. Co je Bobřík informatiky? Bobřík […]
Naše škola se letos připojila k evropské iniciativě Code Week, která si klade za cíl přiblížit programování a digitální gramotnost každému člověku zábavným a aktivním způsobem. Během týdne plného zajímavých aktivit se naši žáci druhého stupně mohli seznámit s tím, co je to program a […]
Mezi kybernemoci patří také tzv. nomofobie a syndrom FOMO. Nomofobie („ no mobile phobia „) je strach z toho, že mobilní telefon nemůžeme z nějakého důvodu používat. S nomofobií úzce souvisí syndrom FOMO („fear Of missing Out“). Jde o strach z toho, že něco v […]
V hodině matematiky jsme se seznamovali se čtvercovou sítí. Protože děti tato aktivita velmi bavila, vyzkoušeli jsme si kódování barev. Práce s rastrovými obrázky rozvíjí schopnost strukturovaného myšlení. Žáci si kódují a dekódují jednoduché obrázky pomocí mřížky. První aktivitou jsou barevné diktáty. Žáci pracují s mřížkou, […]
Propojení MS Word a práce s daty, čtení diagramu a úpravou textu. Je důležité, aby žáci uměli data získávat, ale také s nimi pracovat. Data můžeme evidovat i analyzovat a to nejen na papíře, ale také s pomocí běžného kancelářského balíku. Postup: Procvičování – čtení […]
KÓD = soubor pravidel pro přenos informací – znaková sada Kódy mohou být písmena, číslice, značky, obrázky, smajlíci, značky, Braillovo písmo, symboly na oblečení, písmo atd. Vlastnosti kódu: Kódování – záznam kódu dle známých pravidel (psaní slov dle abecedy) Dekódování – zpětné získávání zprávy z kódu Šifrování (skryté kódování) – […]
S využitím nástrojů AI (umělé inteligence) žáci vytvořili krátká videa – reportáže na vybraná témata vnitřních a vnějších geologických dějů. Použité nástroje: Střih a editace videa: www.canva.com Generování obrázků: A) https://openai.com/dall-e-2/ B) https://www.craiyon.com/ C) https://creator.nightcafe.studio/ D) https://creator.nightcafe.studio/ E) https://neural.love/ F) https://scribblediffusion.com/ Převod textu na zvuk: A) www.narakeet.com B) www.scheechtech.cz C) www.ttsfree.com […]
